ความพร้อมของเด็กในโรงเรียนเป็นเรื่องสำคัญที่ต้องคำนึงถึงพ่อแม่ของเด็กก่อนวัยเรียน

เด็กบางคนกระตือรือร้นรอ "ระฆังแรก" ขณะที่คนอื่นจัดเรื่องอื้อฉาวให้พ่อแม่ไม่ต้องการที่จะกลายเป็นนักเรียนระดับประถม แก้ไขปัญหาดังกล่าวได้อย่างถูกต้องและเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการฝึกอบรมเพื่อช่วยแนะนำคำแนะนำของนักจิตอายุรเวทและกุมารแพทย์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

เมื่อจะให้เด็กไปโรงเรียน?

การพัฒนาทักษะด้านสติปัญญาสรีรวิทยาและสังคมที่ถูกต้องซึ่งจะช่วยให้เด็กได้รับความรู้ความเข้าใจที่ง่ายและสะดวกเกิดขึ้นระหว่าง 6 ถึง 7 ปี เมื่อตัดสินใจว่าจะให้เด็กไปโรงเรียนกี่ปีจะดีกว่าไม่รีบร้อนและพยายามที่จะเติบโต " คราม " การวิจัยของผู้เชี่ยวชาญยืนยันว่าการเข้ารับการรักษาของสถาบันการศึกษาในช่วงต้น ๆ ของสถาบันการศึกษามีผลต่อสุขภาพจิตของเด็กมากเกินไปอายุที่เหมาะสมสำหรับเด็กนักเรียนเกรด 1 คือ 7-8 ปี

การวินิจฉัยความพร้อมของเด็กในโรงเรียน

ความสามารถในการทำงานทางวัฒนธรรมในกลุ่มต่างๆ เขียน หรือ อ่าน ไม่ได้เป็นเหตุผลที่ดีสำหรับการเริ่มเรียนมัธยมศึกษา เกณฑ์สำหรับความพร้อมของเด็ก ๆ ในโรงเรียนรวมถึงปัจจัยต่อไปนี้:

• อัจฉริยะ
• จิตวิทยา
• ทางกายภาพ
• คำพูด;
• สังคม
• สร้างแรงบันดาลใจ

บ่อยครั้งพ่อแม่ละเลยการขาดรายการอย่างน้อยหนึ่งรายการที่แสดงรายการขยับความรับผิดชอบต่อครู ("ในชั้นหนึ่งพวกเขาจะสอนและบอก") เป็นสิ่งสำคัญในการประเมินความพร้อมของเด็กในเรื่องที่โรงเรียนพร้อมและคำนึงถึงเกณฑ์ทั้งหมดข้างต้นดำเนินการตรวจคัดกรองเบื้องต้น คุณสามารถสมัครขอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญและช่วยนักจิตอายุรเวท

ความพร้อมทางสติปัญญาของเด็กในโรงเรียน

เพื่อเริ่มต้นกระบวนการฝึกฝนอย่างเข้มข้นทารกจะต้องมีการพัฒนาจิตใจอย่างดี นี้แสดงถึงการเจริญเติบโตที่เพียงพอในการทำงานของโครงสร้างสมองบางอย่าง ตัวบ่งชี้ความพร้อมของเด็กในโรงเรียนจำเป็นต้องรวมถึงทักษะดังกล่าว:

• การสร้างการเชื่อมต่อเชิงตรรกะ
• การจัดกลุ่มของวัตถุในบริเวณเดียวกันและการค้นพบความแตกต่างระหว่างพวกเขา (การสรุปและการวิเคราะห์)
• ความเข้มข้นและการเก็บรักษาความสนใจเป็นเวลา 20 นาที;
• หน่วยความจำที่พัฒนาแล้ว
• การวางแนวอวกาศและกายภาพ
• บัญชีคณิตศาสตร์
• การแสดงรูปทรงเรขาคณิต
• ความรู้เกี่ยวกับสีตัวอักษร

นักเรียนระดับประถมศึกษาในอนาคตจะต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับตัวเองน้อยที่สุด:

• ที่เขาอาศัยอยู่
• ชื่อ;
• นามสกุล;
• สมาชิกในครอบครัว;
• อาชีพของญาติ;
• หมายเลขโทรศัพท์ของผู้ปกครอง (โดยเฉพาะ)

ความพร้อมทางจิตวิทยาของเด็กในการเรียน

ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายนเด็ก ๆ ตกอยู่ในสภาพแวดล้อมใหม่และใหม่และเป็นกลุ่มสำหรับพวกเขาดังนั้นพวกเขาจึงต้องสามารถรับมือกับความยากลำบากของผู้เข้าร่วมประชุมและแก้ปัญหาของตนเองได้อย่างอิสระ ความพร้อมส่วนบุคคลของเด็กในโรงเรียนจะพิจารณาจากเกณฑ์ต่อไปนี้:

• ความสามารถในการรักษาพฤติกรรม;
• ความมั่นคงทางอารมณ์
• ไม่มีการกระทำและปฏิกิริยาก้าวร้าวหรือห่าม;
• องค์กร
• ชั่ง

การเตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียนของเด็กในด้านจิตใจยังรวมถึงความสามารถในการดูดซับคำแนะนำของผู้สอนและปฏิบัติตามพวกเขาแม้ว่าเด็ก ๆ จะชอบทำสิ่งที่น่าสนใจมากกว่าหรือไปที่อื่น ช่วยเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเหตุกับผลกระทบ

ความพร้อมทางกายภาพของเด็กในโรงเรียน

ผลการดำเนินงานที่ไม่ดีมักเกิดจากปัญหาสุขภาพไม่ขาดความรู้และความเกียจคร้าน มีหลายกรณีที่เด็ก ๆ เพียง แต่ไม่สามารถอ่านหนังสือเพราะ ดิส ได้ แต่ครูและผู้ปกครองไม่สนใจโรค การกำหนดความพร้อมของเด็กที่โรงเรียนจะดำเนินการตามคุณลักษณะมาตรฐานที่กำหนด:

• สายตาและการได้ยินเป็นเรื่องปกติ
• การประสานงานขั้นสูงและทักษะในการใช้นิ้วมือ
• การวางแนวเชิงพื้นที่ที่ถูกต้อง
• การรับรู้ที่ถูกต้องของปรากฏการณ์และวัตถุรอบข้าง
• ความสนใจในการออกกำลังกายกิจกรรมกีฬา

ความพร้อมของสุนทรพจน์ของเด็กในโรงเรียน

ชั้นแรกเกี่ยวข้องกับการสื่อสารที่ใช้งานของเด็กกับครูโค้ชและเพื่อน เพื่อให้กระบวนการเรียนรู้ผ่านได้ง่ายและสะดวกสบายเป็นสิ่งสำคัญในการประเมินล่วงหน้าองค์ประกอบการพูดของความพร้อมของเด็กในโรงเรียน:

• ครอบครองคำศัพท์มากมาย
• การสร้างข้อเสนอที่ถูกต้อง
• ความรู้พื้นฐานทางไวยากรณ์
• การนำเสนอความคิดและข้อเท็จจริงที่สอดคล้องกัน
• ความสามารถในการพูดคนเดียว, retell

เป็นที่พึงปรารถนาที่จะแก้ไขข้อบกพร่องในการพูดด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดโรคพูดและบทเรียนในบ้าน การเตรียมพร้อมของเด็กในโรงเรียนทำให้การออกเสียงเป็นเรื่องปกติของตัวอักษรทั้งหมด มิฉะนั้นเด็กอาจจะอายที่จะพูดออกมาดัง ๆ และอ่านสื่อสาร บางครั้งก็นำไปสู่การเยาะเย้ยและการล่วงละเมิดความเสื่อมโทรมในความนับถือตนเองและการบาดเจ็บทางจิตอย่างรุนแรง

ความพร้อมทางสังคมของเด็กในโรงเรียน

การปรับตัวอย่างเป็นระบบของเด็กที่จะอยู่ในสังคมจะเริ่มขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อยโดยมีการติดต่อกับญาติและอนุบาล ระดับการเตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียนของเด็กนั้นเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องและเมื่อปีที่ 7 ถึงระดับที่น่าพอใจ:

• การสื่อสารที่สุภาพกับ pedagogues และผู้ที่มีอายุมากขึ้น
• บทสนทนากับเพื่อน;
• ความสามารถในการมีความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและเป็นมิตร
• ทำงานในทีม
• เลือกผู้นำหรือทาส;
• การสนทนา;
• รวมอยู่ใน บริษัท ;
• การปฏิบัติตามลำดับความสำคัญ
• ความสุภาพและความเคารพ
• ความเห็นอกเห็นใจ

ความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจของเด็กในโรงเรียน

กุญแจสู่กิจกรรมการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จคือความปรารถนาที่จะได้รับประสบการณ์ความรู้และการนำมาใช้ใหม่ ความพร้อมของเด็กที่จะเรียนรู้ในโรงเรียนจะได้รับการประเมินขึ้นอยู่กับปัจจัยที่อธิบายไว้ เพื่อให้เป็นเด็กนักเรียนเกรดแรกที่มีความสุขเด็กต้อง:

• มุ่งมั่นที่จะได้รับข้อมูล
• สนใจในโลกรอบข้าง
• ฝันเกี่ยวกับอาชีพ
• คิดถึงอนาคตของคุณ

ทดสอบความพร้อมของเด็กในโรงเรียน

ในวันวันแห่งความรู้เด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้ไปสัมภาษณ์เบื้องต้น ครูจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ หาจุดแข็งและให้คำแนะนำที่มีค่าต่อพ่อแม่ช่วยพัฒนาความพร้อมของเด็กในการเรียนการสอน การทดสอบให้การประเมินตัวชี้วัดต่างๆ:

• เสถียรภาพทางจิตวิทยาและอารมณ์
• การปรับตัวทางสังคม
• การพัฒนาทางปัญญา
• ความสามารถส่วนบุคคลและแรงจูงใจ

การตรวจสอบขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับความพร้อมของเด็กในโรงเรียนสามารถทำได้ที่บ้านหากบิดามารดาสนใจที่จะทราบผลการดำเนินงานล่วงหน้า การทดสอบทางจิตวิทยาที่ง่ายที่สุด:

1. วาดคน ภาพต้องหนาแน่นและละเอียดสัดส่วน
2. คัดลอกจารึก แม้ว่าเด็กไม่ทราบว่าจะเขียนได้ดี แต่ในระหว่างการพัฒนาปกติเขาสามารถคัดลอกตัวอักษรได้
3. แสดงชุดของจุด ในทำนองเดียวกันจารึกที่เด็กควรเกือบจะเหมือนกันเพื่อทำซ้ำภาพเพื่อให้จำนวนขององค์ประกอบที่ตรงกับ

การประเมินผลการขัดเกลาทางสังคมศาสตร์:

1. ดูอย่างรอบคอบว่าเด็กวัยก่อนวัยเรียนมีพฤติกรรมอย่างไรในการเดิน - ไม่ว่าเขาจะสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ ไม่ว่าเขาจะพบเพื่อนหรือไม่
2. เรียนรู้ทัศนคติของเด็กที่เป็นผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ เขาต่ำกว่าที่นั่งเล่นหรือไม่เขาทำตามคำสั่งหรือไม่?
3. ให้เด็กเล่นเกมเป็นทีม ความบันเทิงดังกล่าวจะแสดงให้เห็นว่าเขารู้วิธีที่จะให้ความร่วมมือสิ่งที่เขาใช้เวลา

การตรวจสอบข่าวกรอง:

1. นับจาก 0 ถึง 10
2. ลบพับ
3. มากับเรื่องราวสั้น ๆ เกี่ยวกับภาพหรืออธิบายว่าเกิดอะไรขึ้นบ้าง
4. ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต
5. อ่านย่อหน้า
6. วางตารางสี่เหลี่ยมรูปสามเหลี่ยมของไม้ (ไม้ขีดไฟ)
7. จำแนกรายการตามลักษณะบางอย่าง (สีวัตถุประสงค์ขนาด)
8. เลือกคำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพสำหรับคำนาม
9. ตั้งชื่อที่อยู่ของคุณ
10. บอกเล่าเกี่ยวกับพ่อแม่และครอบครัว

เกี่ยวกับแรงจูงใจและลักษณะส่วนบุคคลเป็นเรื่องง่ายที่จะเรียนรู้ถ้าคุณเพียงแค่พูดคุยกับเด็ก มีความจำเป็นต้องถาม:

• ไม่ว่าเขาจะต้องการ (และเหตุผล) เพื่อการศึกษา;
• ฝันของอนาคตในอนาคต;
• สิ่งที่เขาต้องการทำในเวลาว่าง
• วิชาไหนที่น่าสนใจของเขา

ปัญหาเกี่ยวกับความพร้อมของเด็กในการเรียน

ความยากลำบากเหล่านี้เกิดขึ้นได้หากทารกไม่ยอมรับความรู้อย่างแน่ชัดและไม่ต้องการที่จะเป็นนักเรียนเกรด 1 แม้แต่ความพร้อมทางสติปัญญาสังคมและจิตวิทยาในการเรียนก็สูญเสียความสำคัญเมื่อเด็กไม่มีแรงจูงใจ ในกรณีเช่นนี้พ่อแม่เป็นสิ่งสำคัญที่จะหาสาเหตุที่ทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบ

ทำไมเด็กจึงไม่อยากไปโรงเรียน

ปัญหาที่ต้องพิจารณาคือความกลัวและความตื่นเต้นของทารกก่อนเข้าสถาบันการศึกษา บ่อยครั้งที่เด็กไม่ต้องการไปโรงเรียนเพราะงบประจักษ์พยานเชิงรุกของญาติ บางวลีที่ประกาศโดยบังเอิญจะเลื่อนออกไปในหน่วยความจำและสะท้อนให้เห็นอย่างไม่ดีในความคิดในการเรียนรู้:

• "ไม่มีใครจะดูแลคุณที่โรงเรียน";
• "ด้วยความรู้ดังกล่าวจะไม่ถูกนำไปเรียนที่ชั้นหนึ่ง";
• "ทุกคนจะหัวเราะเยาะคุณ" และคำที่คล้ายกัน

เด็กยังไม่พร้อมสำหรับโรงเรียน - จะทำอย่างไร?

หากการทดสอบเบื้องต้นแสดงให้เห็นถึงการขาดความรู้ความเข้าใจที่จำเป็นการพัฒนาทางร่างกายหรือทางจิตสำหรับการเข้าเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คุณควรเริ่มรับมือกับปัญหาเหล่านี้โดยทันที ปัญหาที่มีอยู่สามารถแก้ไขได้ด้วยความช่วยเหลือของแต่ละบทเรียนกับลูกน้อย, เลียนแบบการเรียนการสอน นักจิตวิทยาและนักจิตอายุรเวทของเด็กแนะนำให้:

1. คุ้นเคยกับเด็กใน ระบอบการปกครอง อย่างต่อเนื่อง ของวัน
2. มักยกย่องสรรเสริญพระองค์อย่าลงโทษความล้มเหลวและไม่เปรียบเทียบ (ปฏิเสธ) กับผู้อื่น
3. ทุกวันเรียนรู้ความรู้ใหม่ร่วมกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งในรูปแบบเกม
4. เพื่อสนับสนุนเด็กในความพยายามที่แตกต่างกันเพื่อช่วยให้เขาในการเลือกงานอดิเรก
5. ให้เวลาออกกำลังกาย
6. ให้เสรีภาพในการดำเนินการ (ภายในขอบเขตที่สมเหตุสมผล) เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระความรับผิดชอบของแต่ละบุคคล
7. บอกเล่าเรื่องราวที่ตลกและดีๆจากวัยเด็กของคุณเอง
8. อธิบายว่าเด็กจะได้รับประโยชน์อะไรเมื่อเขากลายเป็นนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1
9. ซื้อของใช้ส่วนตัวสำหรับเขียนและเขียน จัดระเบียบเวิร์คสเตชั่นแต่ละเครื่อง (โต๊ะหรือเก้าอี้, เก้าอี้)
10. ถ้าจำเป็นให้ดูที่ผู้เชี่ยวชาญด้านแคบ ๆ (นักจิตวิทยานักบำบัดการพูดและคนอื่น ๆ )