วิธีการที่มุ่งเน้นบุคลิกภาพในการเลี้ยงดูเด็กควรได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับความเป็นอิสระความรับผิดชอบและส่งเสริมการสร้างบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ ถ้าเป้าหมายหลักของการศึกษาแบบดั้งเดิมคือการก่อตัวของสมาชิกในสังคมการศึกษาพัฒนาการมีส่วนช่วยในการระบุและพัฒนาความสามารถของแต่ละบุคคลแล้วการศึกษาส่วนบุคคลจะได้รับการชี้แนะก่อนอื่นเพื่อให้เกิดการสร้างบุคลิกภาพที่เป็นอิสระ
ลักษณะเฉพาะของการศึกษาส่วนบุคคล
ข้อกำหนดเบื้องต้นหลักสำหรับการศึกษาที่มุ่งเน้นส่วนบุคคล ได้แก่ การพัฒนาคุณค่าและบรรทัดฐานของเด็กและการเรียนรู้ทักษะการสื่อสารความสามารถทางปัญญา นั่นคือเหตุผลที่ การพัฒนาส่วนบุคคล เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบหลายอย่างของทั้งการพัฒนาและการศึกษาส่วนบุคคล ในกรณีนี้บุคลิกภาพทำหน้าที่เป็นเป้าหมายของกระบวนการศึกษาทั้งหมด
วัตถุประสงค์ของการศึกษาส่วนบุคคล
วัตถุประสงค์ของการศึกษาประเภทนี้มีความซับซ้อนและเกี่ยวข้องกับหลายด้าน
- ข้อแรกคือการนำเด็กแต่ละคนเข้าสู่คุณค่าสากลและการพัฒนาความสามารถในการกำหนดสถานภาพชีวิตบางอย่างที่สัมพันธ์กับเด็กเหล่านั้น ในขณะเดียวกันควรให้ความสำคัญกับคุณค่าทั้งมวลประกอบด้วยวัฒนธรรมศีลธรรมความรักชาติความงามและอื่น ๆ ในเวลาเดียวกันประเภทของค่าเหล่านี้อาจแตกต่างกันไปและขึ้นอยู่กับว่าพ่อแม่ต้องเป็นผู้ใดและที่แนบมากับลูก
- ด้านที่สองซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเป้าหมายของการศึกษาส่วนบุคคลคือความสามารถในการรักษาสมดุลทางจิตใจในเวลาเดียวกันโดยปราศจากการแทรกแซงการพัฒนาตนเอง กล่าวอีกนัยหนึ่งในแนวทางส่วนตัวในการศึกษาจำเป็นที่จะต้องรักษาเสถียรภาพระหว่างความสมดุลทางจิตใจกับความคิดสร้างสรรค์ที่ระเบิดได้ การรวมกันนี้ช่วยให้คนสามารถรับมือกับการทดสอบหลายอย่างที่ชีวิตสมัยใหม่รู้สึกสบายใจกับ: ความเครียดวิกฤตการณ์ทางอารมณ์ ฯลฯ
- ด้านที่สามค่อนข้างซับซ้อน เป็นชนิดของการเชื่อมต่อความหมายของสังคมรวมกับความสามารถในการปกป้องตำแหน่งของตนในนั้นในสถานการณ์ใด ๆ การหมายถึงความหมายหมายถึงความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์กับสมาชิกคนอื่น ๆ ของสังคมตลอดจนดำเนินกิจกรรมที่มีคุณภาพ
ดังนั้นขั้นตอนการศึกษานี้ส่งเสริมการก่อตัวของ บุคลิกภาพ ที่สามารถปกป้องความเป็นอิสระและปกป้องตนเองจากแรงกดดันต่างๆที่มักได้รับจากโครงสร้างทางสังคมและสถาบันต่างๆ