แน่นอนว่ามารดาทุกคนรู้ดีว่าอะไรคือสิ่งที่จำเป็นสำหรับลูกน้อยของเธอ แต่นักการศึกษาสมัยใหม่และนักจิตวิทยามักยืนยันว่าศักยภาพทางปัญญาของเด็กจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาตั้งแต่วันแรกของชีวิต ในบทความนี้เราจะพูดถึงวิธีการในการพัฒนาเด็กในช่วงต้นและวิธีการที่พวกเขาแตกต่างกัน
วิธีการพัฒนาต้นของครูชาวต่างชาติ
- แพทย์ชาวอเมริกันและนักการศึกษา Glen Doman พัฒนาวิธีการของตนเองในการพัฒนาในช่วงต้นซึ่งมีชื่อเสียงในด้านผลลัพธ์ที่ไม่น่าเชื่อ สาระสำคัญของระบบ Doman คือการแสดงให้เห็นถึงบัตรพิเศษสำหรับเด็กซึ่งแสดงความรู้ความเข้าใจในประเภทต่างๆ ความชอบหลักคือการอ่านและคณิตศาสตร์ นอกจากนี้ในด้านเทคนิคของยิมนาสติกแบบไดนามิกนี้ยังเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการของเกล็ดกล้ามเนื้อทั้งหมด
- หนึ่งในสิ่งที่เก่าแก่ที่สุด แต่จนถึงทุกวันนี้เป็นที่น่าสนใจคือเทคนิคการพัฒนา Maria Montessori ในช่วงต้น คำขวัญของระบบการฝึกอบรมของเธอคือ "ช่วยฉันทำเอง" ทุกแบบฝึกหัดและเกมที่พัฒนาขึ้นนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อการรับรู้และการค้นพบโดยเด็กและผู้ใหญ่ทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์ที่สังเกตจากภายนอกเท่านั้นและช่วยให้เด็กไม่สามารถทำอะไรบางอย่างได้เนื่องจากอายุหรือความสูง
- ยังสมควรได้รับความสนใจและเทคนิคการพัฒนาต้นของ Cecil Lupan สาระสำคัญของระบบนี้คือการกระตุ้นความรู้สึกของเขาจากวันแรกของชีวิตการได้ยินการสัมผัสกลิ่นและสายตาของเด็ก Cecil Lupan ยืนยันว่าเศษควรจะสวมใส่มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ในอ้อมแขนของเขาเพราะการติดต่อทางกายภาพของแม่และลูกน้อยเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาอย่างเต็มรูปแบบและมีสุขภาพดี
วิธีการในการพัฒนาเด็กในประเทศ
ในวิธีการในประเทศของการพัฒนาในช่วงต้นของเด็กที่น่าสนใจที่สุดคือระบบของคู่สมรส Nikitin, Nikolay Zaitsev และยัง Ekaterina Zheleznova
เทคนิคการพัฒนา Nikitins ในระยะแรกเป็นการเล่นร่วมกันของเด็กกับพ่อแม่ในระหว่างที่เด็กน้อยเรียนรู้รอบโลกและเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ สิ่งสำคัญในระบบนี้ไม่ใช่การกำหนดสิ่งที่เด็กไม่ต้องการทำและส่งเสริมความพยายามทั้งหมดของเขา คู่สมรส Nikitin พัฒนาเกมการศึกษาจำนวนมากที่นำเสนอแก่คุณแม่ที่มีบุตรสำหรับการเรียนกับเด็ก
นอกจากนี้ยังเป็นมูลค่าการกล่าวขวัญวิธีการที่ไม่ซ้ำกันของการพัฒนาต้นของ Ekaterina Zheleznova โปรแกรมของเธอเรียกว่า "Music with Mom" และแสดงดนตรีและการเล่นเกมสำหรับ crumbs จาก 6 เดือนถึง 6 ปี ที่นี่พ่อแม่เด็กและครูมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางดนตรีและเด็ก ๆ ก็มีความคิดสร้างสรรค์อย่างเหลือเชื่อ