แต่น่าเสียดายที่จำนวนเด็กที่มีอาการปัญญาอ่อน (MRA) เพิ่มขึ้นทุกปี ตามที่นักวิจัยชาวรัสเซียกล่าวว่าอัตราความล้มเหลวของเด็กนักเรียนใน 80% เป็นสาเหตุมาจากโรคนี้ซึ่งไม่อนุญาตให้เด็กสามารถรับข้อมูลใหม่วิเคราะห์และทำซ้ำได้ ในปีพ. ศ. 2543 ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าเด็กที่อายุตั้งแต่สี่ขวบทุกคนมีการวินิจฉัยโรคนี้ ภายหลังสถานการณ์แย่ลงมากยิ่งขึ้น สาเหตุของโรคนี้คืออะไรและคุณจะช่วยลูกได้อย่างไร?
สาเหตุและประเภทของความบกพร่องทางสติปัญญา
- เหตุผลทางพันธุกรรมสำหรับความล่าช้าในการพัฒนาจิตเป็นที่รู้จักกันมากจากบทเรียนในโรงเรียนชีววิทยา ในกรณีนี้โรคคือการตำหนิสำหรับความผิดปกติของโครโมโซมที่เรียกว่าขณะที่บริเวณโครโมโซมสูญหายหรือย้ายไปอยู่ที่อื่น และมันก็เกิดขึ้นที่โครโมโซมผสานเข้าด้วยกัน
- นอกจากนี้ในเด็ก PZD อาจมีข้อบกพร่องสำหรับการบาดเจ็บที่เด็กต้องเผชิญในระหว่างการคลอดผ่านช่องคลอด การขาดออกซิเจนในเรื้อรังที่เด็กมีประสบการณ์ในระหว่างการพัฒนาของทารกในครรภ์อาจได้รับผลกระทบ (ซึ่งสังเกตได้หากมารดาไม่ได้ออกจากที่ทำงานในระหว่างตั้งครรภ์ใช้เวลาเพียงเล็กน้อยในที่ที่มีอากาศถ่ายเทและอื่น ๆ - ในพื้นที่ปิดล้อม)
- ใน PZD สามารถโทษและความเจ็บป่วยทางจิตที่รุนแรงของเด็กโรคพิษสุราเรื้อรังของพ่อแม่ลักษณะความเจ็บปวดของธรรมชาติของพ่อแม่หรือผู้ดูแลของเขา สำหรับวัฒนธรรมดั้งเดิมหลายอย่างการลงโทษโหดร้ายของเด็กในกรณีที่ไม่เชื่อฟังนั้นมีอยู่จริง อยู่ในครอบครัวที่มีความรู้สึกไม่สบายทางจิตและจิตใจซึ่งการลงโทษทางร่างกายเหล่านี้เป็นเรื่องที่พบได้บ่อยที่สุด อย่างไรก็ตามวิธีการศึกษานี้มีประสิทธิภาพแค่ไหน? เด็กจริงๆเลิกที่จะละเมิด "คำสั่งทั่วไป" แต่เมื่อมันมาถึงการศึกษากิจกรรมความคิดสร้างสรรค์ก็จะเปิดออกที่เขาไม่สามารถของมัน การตบมือทำลายความสามารถด้านความรู้ความเข้าใจ
ZPR ในเด็ก - อาการ
จิตวิทยาของเด็กที่เป็นโรค CRD มีลักษณะดังนี้:
- เด็กไม่สามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆรวมถึงการเล่นเกมแบบกลุ่ม
- ความสนใจในเด็กที่มี PEP แย่กว่าเพื่อนของเขามาก เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะมุ่งเน้นความสนใจของเขาไม่เพียง แต่จะดูดซึมวัสดุที่ซับซ้อน แต่ยังเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกฟุ้งซ่านในระหว่างคำอธิบายของครู
- ทรงกลมทางอารมณ์ของเด็ก ๆ ที่มี PEP เปราะบางมาก เด็กกระทำความผิดและปิดตัวเองด้วยความล้มเหลวน้อยที่สุด
ดังนั้นพฤติกรรมของเด็กที่มี DZD สามารถระบุได้อย่างง่ายดายโดยไม่เต็มใจของเด็กที่จะเข้าร่วมในเกมกลุ่มกระบวนการเรียนรู้ไม่เต็มใจที่จะปฏิบัติตามรูปแบบของผู้ใหญ่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้
อย่างไรก็ตามพฤติกรรมนี้ไม่ควรสับสนกับอาการของลักษณะของเด็กฝืนใจของเขาที่จะมีส่วนร่วมในที่ไม่น่าสนใจ
ZPR ในเด็ก - การรักษา
หลังจากการปรึกษาหารือแบบเต็มเวลากับนักประสาทวิทยาและนักจิตวิทยาแล้วจะมีการกำหนดการรักษาเป็นรายบุคคล อย่างไรก็ตามการขัดเกลาทางสังคมมีบทบาทมากกว่าการรักษายาในการฟื้นฟูสมรรถภาพของเด็กด้วย PEP
ยิ่งเด็กสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานที่มีสุขภาพดีเท่าใดก็ยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นการพัฒนาเด็กกับ PZD โดยตรงขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของญาติสนิทและเพื่อนของเขา อย่าหลีกเลี่ยงการสัมผัสกับเด็กป่วยซ่อนตัวจากสายตาของคนอื่น ๆ แยกออกจากห้องของคุณเองเพราะด้วยเหตุนี้ปัญหานี้จึงรุนแรงขึ้นเท่านั้น