วิกฤตแรกเกิด

นักจิตวิทยาแยกแยะความแตกต่างหลายช่วงเวลาที่สำคัญในชีวิตของคนคนหนึ่งและคนแรกเกิดขึ้นทันทีหลังคลอด ในบทความนี้เราจะพูดถึงลักษณะเฉพาะของวิกฤตที่เกิดขึ้นใหม่ความซับซ้อนของการรีไซเคิลสัญญาณและวิธีการในการเอาชนะ

ลักษณะทางจิตวิทยาของภาวะทารกแรกเกิด

ภาวะวิกฤติของทารกแรกเกิดเรียกว่าขั้นตอนการเปลี่ยนผ่านระหว่างชีวิตในครรภ์และด้านนอก การรักษาความสามารถในการดำรงชีวิตของทารกในช่วงเวลานี้เป็นความรับผิดชอบของผู้ใหญ่ที่อยู่ใกล้ ๆ โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากทารกแรกเกิดที่ไม่สามารถจัดหาตัวเองให้เหมาะสมกับสภาพความเป็นอยู่ได้ เป็นผู้ใหญ่ (ตามกฎพ่อแม่) ที่ปกป้อง crumb จากเย็นและความร้อนกินอาหารและปกป้องมัน เครื่องหมายหลักของวิกฤตของทารกแรกเกิดคือการลดน้ำหนักที่คมชัดในทารกในวันแรก ๆ หลังคลอด เป็นที่เชื่อกันว่าช่วงเวลาที่สำคัญครั้งแรกใน crumbs ชีวิตผ่านเมื่อน้ำหนักของเขาได้รับการบูรณะและกลายเป็นเท่ากับน้ำหนักในช่วงเวลาของการเกิด ตามกฎแล้วภาวะวิกฤติของทารกแรกเกิดมีอายุไม่เกิน 1-2 เดือน

สาเหตุของภาวะวิกฤตของทารกแรกเกิดคือการพึ่งพาทางสรีรวิทยาที่สมบูรณ์ต่อผู้ใหญ่นั่นคือสังคมที่แท้จริงรวมกับการขาดการประสานงานของกลไกและวิธีการสื่อสารกับคนอื่น ๆ เนื่องจากทารกแรกเกิดไม่สามารถแสดงความต้องการและความปรารถนาด้วยความช่วยเหลือจากคำพูด ในช่วงสองสามชั่วโมงแรกของชีวิตเด็กต้องพึ่งพาการตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขซึ่ง ได้แก่ การป้องกันการ ดูด และการหายใจ

มันมีช่องว่างระหว่างความจำเป็นในการดูแลและไม่สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของเนื้องอกในจิตวิทยาหลักของช่วงแรกเกิด - การเกิดขึ้นของกิจกรรมทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคล เนื้องอกนี้สามารถสังเกตได้ในรูปแบบของการฟื้นตัวของทารกที่ซับซ้อน

คอมเพล็กซ์สำหรับการฟื้นฟูทารก

ชุดของการฟื้นฟูเรียกว่าชุดของปฏิกิริยาต่อไปนี้:

• ใช้เสียงเพื่อดึงดูดความสนใจ (ร้องไห้ร้องไห้) ดังนั้นทารกแรกเกิดจึงมีความคิดริเริ่มในการสื่อสาร
• ความวุ่นวายของมอเตอร์เป็นปฏิกิริยาต่อวิธีการของผู้ใหญ่
• ปฏิกิริยาของรอยยิ้ม;
• การใช้งานอุปกรณ์พูดเพื่อการผลิตเสียงเมื่อใช้สื่อสารกับมารดา

เป็นการแสดงภาพเคลื่อนไหวที่มีความซับซ้อนในขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาจิตใจของเด็กที่เป็นพยานถึงความถูกต้องของการพัฒนา พิสูจน์ได้ว่าการฟื้นฟูที่ซับซ้อนเกิดขึ้นก่อนหน้านี้ในเด็กเหล่านั้นที่พ่อแม่ไม่เพียง แต่ตอบสนองความต้องการที่สำคัญของทารกเท่านั้น แต่ยังสื่อสารกับเขาอย่างจริงจังด้วยการเล่นด้วยวาจาและสัมผัส