การพัฒนาการได้ยินของเด็กก่อนวัยเรียน

การพัฒนาการได้ยินในระดับการได้ยินในเด็กปฐมวัยสะท้อนถึงความสามารถของเด็กในการออกเสียงคำได้อย่างถูกต้องและไม่ต้องสับสนพยางค์ แต่ยังเป็นพยานถึงความพร้อมในการเขียนของเด็กด้วย บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ มีปัญหาในการได้ยินสัทศาสตร์ที่ไม่ดีไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างพยางค์ที่แตกต่างกันทำให้เกิดความสับสนในคำพูดของเขาแล้วสะท้อนให้เห็นในจดหมายของเด็ก นั่นคือเมื่อเด็กเริ่มเขียนแล้วเขาก็ทำผิดอย่างเดียวกับที่เคยทำมาก่อนในคำพูด เนื่องจากมีความสำคัญมากต่อพัฒนาการของการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ของเด็กในการใช้เกมต่างๆและใส่ใจกับเสียงที่เด็กได้ยินขณะออกเสียง

ขั้นตอนของการพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์

พัฒนาการของการได้ยินในเด็กจะดำเนินไปในหลายขั้นตอน นักวิทยาศาสตร์ได้พิจารณาแล้วว่าทารกแรกเกิดไม่แยกแยะความเด่นชัดของการพูดในวัยผู้ใหญ่พวกเขาคาดเดาการออกเสียงคำพูดจังหวะทั่วไป แต่เมื่ออายุสองขวบเด็กต้องใช้ความถนัดในการพูดของผู้ใหญ่ (อนึ่งเด็กยากที่จะรับรู้ได้คือเสียงซุบๆและผิวปากผู้ที่เด็กเป็นคนสุดท้ายเป็นที่รู้จัก)

เกมการออกกำลังกายสำหรับการพัฒนาของการได้ยินสัทศาสตร์

ในการดำเนินการเกมดังกล่าวคุณจะต้องมีเนื้อหาภาพอย่างน้อยดังนั้นเกมสัทศาสตร์ส่วนใหญ่จะเป็นเกมที่มีคำพูดได้อย่างแม่นยำมากขึ้นพร้อมกับสามารถแยกแยะคำแต่ละคำได้

"มองไม่ได้ทำผิดพลาด!"

ก่อนอื่นให้เด็กขอคำที่ขึ้นต้นด้วย "for" เด็กเสนอ: "ม่าน, ปราสาท, ไต่ ... "

ตอนนี้เปลี่ยนงาน: คำควรลงท้ายด้วย "for": "eyes, Birch, dragonfly"

แตกต่างกันการออกกำลังกายกับพยางค์อื่น ๆ

"วิธีการพูดปลาเล็ก ๆ "

บอกเด็กว่าเขาต้องการที่จะช่วยให้หมีสอนลูกว่าให้พูดถ้อยคำอย่างถูกต้อง "เก็บแม่ของลูกชายมาเดินและถามว่าเสื้อผ้าของเขาถูกเรียกว่าอย่างไรและเขาก็ตอบว่า" Sharfyik หมวก Vareyazhka Valenki " เธอหมี โกรธ: "ทุกสิ่งทุกอย่างไม่ได้ถูกเรียกว่าเป็นความอัปลักษณ์!" แต่มันเป็นอย่างไร? พูดกับฉันคำเพื่อให้เสียงเป่าขึ้นที่จุดเริ่มต้นของคำ: "Shaarfik, vaaregki, valenki." ทำดี! ตอนนี้ขอสอนลูกหมีให้พูดอย่างถูกต้อง "

"รับคำ!"

เชื้อเชิญเด็กไปหาคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงสุดท้ายของคำว่า "โซฟา" ชื่อของผลไม้ซึ่งจะเป็นเสียงสุดท้ายของคำว่า "ภูเขา" (สับปะรด, ส้ม); รับเสียงคำว่า "to" และ "t" ตัวสุดท้าย (โมลผลไม้แช่อิ่ม) เป็นต้น

ควรจัดให้มีการพัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับการออกเสียงในเด็กให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เนื่องจากการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเท่านั้นสามารถพัฒนาทักษะการออกเสียงของนักเรียน