คุณลักษณะที่โดดเด่นของเด็กที่มีพรสวรรค์ในระดับที่สูงกว่าระดับ พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็ก เมื่อเทียบกับเพื่อนของเขา บ่อยครั้งที่พ่อแม่สับสนแนวคิดเรื่องพรสวรรค์ด้วยการเชื่อฟังคำสั่งและการปฏิบัติที่ดีซึ่งไม่เป็นความจริงทั้งหมด หลังจากทั้งหมดระหว่างความสามารถพิเศษจริงและการแสดงตนของความรู้ทางทฤษฎีบางอย่างและทักษะเป็นเส้นที่ดีมากดังนั้นจึงเป็นบางครั้งไม่ง่ายที่จะรับรู้เด็กอัจฉริยะ
ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กที่มีพรสวรรค์
เพื่อที่จะได้เห็นถึงพรสวรรค์นั้นจำเป็นที่จะต้องคำนึงถึงความจริงที่ว่ามีเด็กหลายคนที่มีความสามารถ ตามกฎแล้วสิ่งนี้แสดงออกในหลากหลายสาขาวิชาความรู้และคนที่มีพรสวรรค์เป็นหน่วยงานและเฉพาะในทิศทางที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้นที่จะได้รับการเปิดเผยออกมา
เพื่อไม่ให้พลาดการบริจาคสูงของเด็กคนหนึ่งของตัวเองพ่อแม่จำเป็นต้องใช้เวลามองใกล้:
- เด็กได้เรียนรู้ถึงลักษณะของกิจกรรมที่เลือกไว้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย
- วิธีที่ไม่ซ้ำกันและไม่ได้มาตรฐานของการแก้งานที่กำหนดให้มัน;
- เกี่ยวกับระดับของความกระตือรือร้นสำหรับงานอดิเรกที่คุณชื่นชอบ;
- ความเข้มงวดและการวิจารณ์ตนเองของเด็กเพิ่มขึ้นหรือไม่?
- มีความต้องการใน การปรับปรุงตนเอง หรือไม่?
- ความอยากรู้อยากเห็นและความปรารถนาสำหรับความรู้ใหม่ในทิศทางที่ได้รับการแต่งตั้งอย่างเคร่งครัด
อย่างไรก็ตามไม่ควรสันนิษฐานว่าเด็กที่มีพรสวรรค์สามารถเปิดเผยพรสวรรค์ของตนได้ทันทีโดยต้องใช้เวลาและเป็นรากฐานที่สำคัญของความสนใจและความรู้ที่สะสมซึ่งในความเป็นจริงคือความไม่ชอบมาพากลในการทำงานร่วมกับพวกเขา
เส้นทางการศึกษาส่วนบุคคลของเด็กที่มีพรสวรรค์
การเรียนการสอนของเด็กที่มีพรสวรรค์ต้องการทักษะและความรู้พิเศษซึ่งเกินกว่าโปรแกรมมาตรฐานและช่วยให้เด็กสามารถค้นพบศักยภาพของเด็กได้อย่างเต็มที่ อย่างไรก็ตามงานหลักของบิดามารดาและครูผู้สอนคือการตระหนักถึงความสามารถสุดยอดของเด็กในสาขาใดสาขาหนึ่งไม่ว่าจะเป็นความคิดสร้างสรรค์วิทยาศาสตร์ที่แน่นอนกีฬาและอื่น ๆ
การสนับสนุนสำหรับผู้ใหญ่ยังมีบทบาทสำคัญสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์ เด็กที่มีพรสวรรค์สามารถประจักษ์เองได้ในโรงเรียนอนุบาล แต่บ่อยครั้งขึ้นที่โรงเรียนแล้ว สำหรับเด็กนักเรียนที่มีความสามารถทางปัญญาสูงมีสถาบันการศึกษาพิเศษที่คำนึงถึงคุณสมบัติทั้งหมดของการเรียนรู้อัจฉริยะ
โรงเรียนพิเศษสำหรับการสอนเด็กที่มีพรสวรรค์ต่างกันไม่เพียง แต่ในหลักสูตรพื้นฐานและรูปแบบการส่งความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงงานด้านการศึกษา ตามกฎการใฝ่หาโปรแกรมพิเศษเด็กได้รับความรู้ลึกเข้าใจอย่างเต็มที่ทักษะการทำงานที่เป็นอิสระพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และวิสัยทัศน์ที่ไม่ได้มาตรฐานของคำถามที่ถูกวาง
ความจำเพาะของการทำงานร่วมกับเด็กที่มีพรสวรรค์เป็นวิธีการเฉพาะของแต่ละบุคคลการเปิดโอกาสและการเตรียมเงื่อนไขที่สะดวกสบายที่สุดสำหรับการพัฒนา เนื่องจากบ่อยครั้งในโรงเรียนทั่วไปเด็กที่มีพรสวรรค์ประสบปัญหามากมาย:
- ประการแรกไม่ใช่ครูทุกคนมีทักษะที่จำเป็น
- ประการที่สองความสามารถทางปัญญาที่แตกต่างกันของเพื่อนร่วมชั้นไม่อนุญาตให้จ่ายเงินให้กับเด็กอัจฉริยะที่เหมาะสม
- บางโรงเรียนไม่ได้มีทรัพยากรและเทคนิคที่จำเป็น
- นอกจากนี้ปัญหาอื่นที่เด็กมีพรสวรรค์อาจประสบในสถาบันการศึกษาทั่วไปคือความเข้าใจผิดของเพื่อน
เด็ก ๆ ต้องปรับตัวให้เข้ากับความต้องการของกลุ่มสังคมโดยรอบซึ่งอาจนำไปสู่การรับรู้ถึงเอกลักษณ์ของตัวเองหรือเพื่อลดความเป็นไปได้ - ความสำเร็จต่ำของเด็กที่มีสติปัญญาที่มีการพัฒนาสูง ปรากฏการณ์ที่พบบ่อยมากเนื่องจากวิธีการสอนไม่ถูกต้องการขาดแนวทางส่วนบุคคลหรือความต้องการที่เกินจริง
แน่นอนว่าเด็กที่มีพรสวรรค์ในครอบครัวเป็นความหวังและความภาคภูมิใจของพ่อแม่ อย่างไรก็ตามอย่าลืมว่านี่คือเหนือสิ่งอื่นใดเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือจากผู้ปกครองความรักและความเข้าใจ