ความต่อเนื่องของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน

ความต่อเนื่องของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนคือการสร้างการเชื่อมโยงในเนื้อหาของงานการศึกษาและการศึกษาและในวิธีการของการดำเนินงาน ความต่อเนื่องของการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาให้การยอมรับเด็กที่มีการพัฒนาในระดับหนึ่งไปยังโรงเรียนที่ตรงตามความต้องการของการศึกษาสมัยใหม่และในทางกลับกันโรงเรียนต้องพึ่งพาความรู้ที่เด็ก ๆ ได้รับมาก่อนแล้วทักษะในการนำมาประยุกต์ใช้ในอนาคต จากช่วงเวลานี้ช่วงเวลาสำคัญในการตระหนักถึงความต่อเนื่องของการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียนคือระดับ ความพร้อมของเด็กที่จะเข้าเรียนในโรงเรียน

ตัวบ่งชี้พื้นฐานของความพร้อมของโรงเรียน:

• การพัฒนาทางกายภาพสุขภาพ
• ระดับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
• ระดับของการพัฒนาทางจิตวิทยา (ความคิดความสนใจความจำจินตนาการ);
• การสื่อสารการสื่อสารนั่นคือความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่;
• ระดับของการพัฒนาทรงกลมที่มีคุณธรรมและมีคุณธรรม

ครูที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาลจะได้รับคำแนะนำอย่างมั่นใจตามข้อกำหนดสำหรับเด็กเมื่อลงทะเบียนเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จากเกณฑ์เหล่านี้เด็กก่อนวัยเรียนได้รับการฝึกอบรมเพื่อการศึกษาอย่างเป็นระบบ ในทางกลับกันครูโรงเรียนประถมใช้เทคนิคการเล่นเกมอย่างกว้างขวางเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรู้

การเตรียมเด็กอนุบาลสำหรับการศึกษาไม่ได้เริ่มต้นขึ้นใน กลุ่มเตรียมความพร้อม เนื่องจากหลายคนเชื่อว่า เริ่มจากวัยเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุน้อยกว่าการทำงานอย่างเป็นระบบจะดำเนินการด้วยการปฏิบัติตามความต่อเนื่องของการศึกษาก่อนวัยเรียนในกลุ่มอายุที่แตกต่างกัน แต่ในปีสุดท้ายของการเข้าพักของเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลนั้นขั้นตอนนี้เข้มข้นและเข้มข้นขึ้น โปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนที่จัดขึ้นกับเด็กอายุ 5 - 7 ปีให้ความต่อเนื่องทั้งผ่านการฝึกอบรมพิเศษ (คณิตศาสตร์การอ่านออกเสียงการพูดการพัฒนาการทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม) และการฝึกอบรมทั่วไป (การพัฒนาด้านจิตใจการพัฒนาทักษะยนต์ปรับการศึกษาด้านวินัย, )

ปฏิสัมพันธ์ของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน

เพื่อให้โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษามีความต่อเนื่องจำเป็นที่จะต้องจัดให้มีการทำงานร่วมกันของสถาบันการศึกษาในระดับต่างๆซึ่งประกอบด้วยสามส่วนคือ

• ทำงานกับพ่อแม่
• ทำงานกับเด็ก
• กิจกรรมการจัดการและระเบียบ

กิจกรรมทางระเบียบ ได้แก่ การจัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการกับครูและครูในกลุ่มเตรียมอนุบาลและบทเรียนในชั้นเรียนของโรงเรียนการอภิปรายปัญหาปัจจุบันเกี่ยวกับสภาร่วมเพื่อพัฒนารูปแบบและวิธีการพัฒนาเด็ก

ทำงานร่วมกับผู้ปกครองในเรื่องการออกแบบข้อมูลด้วยวัสดุที่เป็นรูปธรรมการจัดประชุมผู้ปกครองการประชุมโต๊ะกลมโดยได้รับคำเชิญจากครูและนักจิตวิทยาของโรงเรียนการปรึกษาหารือเป็นรายบุคคลเกี่ยวกับการช่วยเหลือเด็กเตรียมการฝึกอบรม

การทำงานกับเด็กมีความสำคัญไม่น้อย เด็กนักเรียนระดับประถมในอนาคตจะทำความคุ้นเคยกับโรงเรียนในระหว่างการจัดเป็นพิเศษ ทัศนศึกษา การเยี่ยมชมอาคารกีฬาพิพิธภัณฑ์และห้องสมุดของโรงเรียนและห้องศึกษาช่วยให้เด็ก ๆ พร้อมที่จะสร้างแรงบันดาลใจให้กับโรงเรียนได้ นอกจากนี้ยังช่วยในการก่อตัวของความปรารถนาที่จะไปโรงเรียนไปเยี่ยมเด็กที่จบการศึกษาจากโรงเรียนอนุบาลและคอนเสิร์ตร่วมจัดนิทรรศการของบทความที่ทำด้วยมือภาพวาด

การสร้างความต่อเนื่องของการเรียนก่อนวัยเรียนและการศึกษาในโรงเรียนอาจช่วยอำนวยความสะดวกให้กับการจัดเตรียมหลักสูตรของโรงเรียนเนื่องจากหัวข้อนี้ได้รับการพัฒนาโดยเด็ก ๆ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและการฝึกอบรมนักการศึกษาที่มีสติมากขึ้นสำหรับนักเรียนของตนในช่วงชีวิตต่อไป