Bulling - การระบุและต่อสู้กับการกลั่นแกล้งในโรงเรียนที่ทำงานอยู่ในครอบครัวอย่างไร?

Bulling - ปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตใจนี้เกิดขึ้นตั้งแต่สมัยโบราณและในโลกสมัยใหม่มีการเติบโตขึ้น เป็นที่เชื่อกันว่าการกลั่นแกล้งจากเด็กผู้หญิงซึ่งแตกต่างจากเด็กผู้ชายนั้นเป็นเรื่องที่จิตใจรับรู้อย่างมากจากเหยื่อผู้เคราะห์ร้ายหญิงเหล่านี้มีความซับซ้อนมากขึ้นในรูปแบบของการประหัตประหารซึ่งไม่สามารถลบออกได้จากความรู้สึกของผู้เสียหาย

Bulling - มันคืออะไร?

Bulling มาจากคำภาษาอังกฤษ bulling - ราวีและเป็นการกระทำของความรุนแรงการโจมตีก้าวร้าวในรูปแบบของการดูถูกความอัปยศอดสูทำให้เกิดความเสียหายต่อร่างกายต่อหนึ่งหรือหลายคนเด็กเพื่อวัตถุประสงค์ในการส่ง จะดำเนินการในขั้นเริ่มต้นโดย 1-2 instigators หรือ bullers มีการค่อยๆมีส่วนร่วมของทั้งกลุ่มกลุ่มหรือกลุ่ม การข่มขู่และการข่มขู่เป็นปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้อง การลักลอบ เป็นเหยื่อ "ฝูง" ตัวอย่างเช่นเมื่อผู้เริ่มต้นปรากฏในโรงเรียนหรือทีมและไม่เหมือนการกลั่นแกล้งใช้การกดขี่ทางจิตวิทยาเท่านั้น

สาเหตุของการกลั่นแกล้ง

เหตุใดจึงไม่สามารถกำจัดปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตใจของการกลั่นแกล้ง (การข่มเหง) ได้? เหตุผลประการหนึ่งซึ่งส่วนหนึ่งเป็นความรุนแรงในครอบครัวและตัววัวตัวเองมักเป็นเหยื่อในครอบครัวของตัวเอง ความปรารถนาที่จะทำให้ต่ำต้อยหรือคนพิการเป็นต้นเติบโตขึ้นจากความรู้สึกของความต่ำต้อยผู้ร้ายไม่สามารถควบคุมสถานการณ์ความรุนแรงในครอบครัวได้ แต่ในสังคมโรงเรียนเขาสามารถทำมันได้และรู้สึกว่าตัวเองมีอำนาจอยู่ในมือ

เหตุผลอื่น ๆ :

• กระปรี้กระเปร่า - ในช่วง "ช็อก" (การปรับโครงสร้าง) "ฮอร์โมนมีการปลดปล่อยในระดับที่สูงขึ้นของฮอร์โมนเพศชายและอะดรีนาลีนในวัยรุ่นซึ่งอาจนำไปสู่การ รุกรานที่ เพิ่มขึ้น
• นิสัยชอบซาดิสม์
• ความปรารถนาที่จะเป็นจุดสนใจของความสนใจ;
• ระดับความทะเยอทะยานสูง

ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการข่มขู่

ทำไมทางเลือกตกเป็นเหยื่อตกหลุมกับเด็กบางคนจึงยากที่จะตอบคำถามนี้แทนที่จะเป็นสาเหตุของปรากฏการณ์ตัวเอง บ่อยครั้งที่ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการข่มขู่ในโรงเรียนคือ:

• นักเรียนไม่ประสบความสำเร็จ;
• เด็กที่มีพรสวรรค์
• เด็กพิการ
• ลูกของครู
• ผู้ร้องเรียนและใส่ร้าย
• เด็กจากครอบครัวที่ยากจน
• ตัวแทนของ ชนกลุ่มน้อยทางเพศ ;
• ตัวแทนของเชื้อชาติอื่น
• เด็กที่มีความคิดที่ผิดปกติ
• ครูที่ชื่นชอบ

จิตวิทยาการกลั่นแกล้ง

พื้นฐานของการใช้ความรุนแรงการรุกรานประกอบด้วยองค์ประกอบสามส่วนของโครงสร้าง: ผู้ไล่ล่าเป็นคนพาลหรือวัวผู้ตกเป็นเหยื่อและผู้สังเกตการณ์ มากไม่ค่อยมีองค์ประกอบที่สี่ - ผู้พิทักษ์ การศึกษาปรากฏการณ์ของการกลั่นแกล้งนักจิตวิทยาได้สรุปว่าความรู้สึกเช่นอิจฉาไม่ชอบความผิดพลาดที่ไม่เป็นธรรมความอยุติธรรมความปรารถนาในการยืนยันตัวเองอาจก่อให้เกิดปรากฏการณ์นี้ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนได้ ขออภัยสำหรับ bulling - นี้เป็นเพียงการชดเชยขนาดเล็กสำหรับความรู้สึกของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อถ้าผู้ใหญ่ในเวลาที่รู้จักการดำรงอยู่ของการข่มขู่และดำเนินการ

ประเภทของการกลั่นแกล้ง

ประเภทของการกลั่นแกล้งแบ่งตามประเภทของผลกระทบต่อบุคคล อาจเป็นความรุนแรงทางกายภาพที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อร่างกายและความกดดันทางจิตวิทยา การแบ่งเป็นเงื่อนไขเพราะการบาดเจ็บทางร่างกายยังเกี่ยวข้องกับการถดถอยของสภาพจิตใจไม่ว่าจะเป็นเด็กหรือผู้ใหญ่ที่รู้วิธีที่จะลุกขึ้นยืนเพื่อตัวเองถ้ามีการล่วงละเมิดระบบทั้งร่างกายและจิตวิญญาณของบุคคลที่ประสบโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับความรุนแรงทางเพศ

Bulling ที่โรงเรียน

การข่มขู่ในโรงเรียนเกี่ยวข้องกับการรุกรานของเด็กบางคนต่อคนอื่นหรือแม้กระทั่งนักเรียนทั้งสองคนที่เป็นพิษ นี้เกิดขึ้นเป็นครั้งคราวจากนั้นเป็นระบบและได้รับการแก้ไขเป็นประจำ มีอาการรุนแรง 2 เรื่องในโรงเรียน:

1. การกลั่นแกล้งทางร่างกาย - เด็กถูกดึงออกมา, ให้ข้อมือ, เตะ, บางครั้งทำให้เกิดอันตรายต่อร่างกายอย่างร้ายแรง
2. การข่มขู่ทางจิตวิทยา - ผลกระทบต่อจิตใจด้วย:

• ภัยคุกคาม;
• uskorbleny;
• ประหัตประหาร;
• ข่มขู่;
• แขวนชื่อเล่นป้าย;
• โฆษณาคว่ำบาตรการแยก;
• กรรโชกเงินสิ่งของส่วนตัว

การข่มขู่ทางจิตวิทยารูปแบบใหม่ - การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ เมื่อส่งอีเมลข้อความโต้ตอบแบบทันทีไปยังเด็กจะเริ่มส่งคำอุทธรณ์ที่ไม่สุภาพภาพดูหมิ่นศักดิ์ศรีของข้อความอาจถูกข่มขู่โดยการข่มขู่ว่าด้วยการแก้แค้น ความแตกต่างระหว่างการกลั่นแกล้งบนโลกไซเบอร์และแบบเดิมคือกระสุนยังคงนิรนามซึ่งทำให้สถานะทางจิตวิทยาของเด็กเลวร้ายยิ่งขึ้นเนื่องจากอันตรายการคุกคามจะไม่ถูกระบุและนี่เป็นการยับยั้งบุคลิกภาพที่รุนแรง

กลั่นแกล้งในที่ทำงาน

แรงกดดันทางจิตวิทยาจากเพื่อนร่วมงานที่ทำงานไม่ใช่เรื่องแปลก ในกลุ่มใด ๆ คุณสามารถหาคนที่เป็นแพะรับบาปหรือแกะสำหรับฆ่า Bulling ที่ทำงานวิธีการต่อสู้คำแนะนำของนักจิตวิทยา:

• เพื่อเพิ่มความเป็นมืออาชีพของพวกเขาที่จะกลายเป็นที่ไม่สามารถถูกแทนที่ในสำนักงานของพวกเขาไม่มีใครจะสามารถที่จะตำหนิสำหรับการไร้ความสามารถ;
• เพื่อข่มขู่ผู้กระทำความผิดไม่แนะนำให้ทำเช่นนี้จะย้ำการยั่วยุในส่วนของเขาให้เขากรีดร้องรุกรานจนกว่าเขาจะหมดจะสามารถอธิบายให้ตัวเองว่า "ทุกคนที่เจ็บนั่นคือสิ่งที่เขาพูดว่า" ในกรณีนี้เขาร้องไห้;
• เป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องหาคนที่มีใจเดียวกัน - อาจเป็นพนักงานที่เคยถูกรังแก
• ขอความช่วยเหลือจากฝ่ายบริหาร
• ถ้าการข่มเหงดำเนินต่อไปเป็นตัวเลือกขอให้ผู้นำย้ายไปยังอีกหน่วยหนึ่ง

กลั่นแกล้งในครอบครัว

การกลั่นแกล้งในครอบครัว - ปรากฏการณ์ที่พบได้ทั่วไปในโลกสมัยใหม่สาเหตุของการโกหกพันธุกรรม (ความโน้มเอียงทางพันธุกรรมในรูปของการเน้นย้ำถึงตัวละคร) ปัจจัยทางเศรษฐกิจสังคมการแพทย์และด้านจิตวิทยา ในครอบครัวมีการประหัตประหาร 3 ประเภท:

1. การกลั่นแกล้งทางร่างกาย - ความเสียหายอย่างเป็นระบบต่อสุขภาพของเด็กสมาชิกในครอบครัวคนอื่นที่บาดเจ็บทางกายการบาดเจ็บทางกาย
2. การข่มขู่ทางเพศ - การมีส่วนร่วมของเด็กโดยปราศจากความยินยอมในการกระทำทางเพศของผู้ใหญ่เพื่อตอบสนองความต้องการทางเพศของตน
3. การข่มขู่ทางจิตวิทยา - อัปยศศักดิ์ศรีของเด็กการใช้ความรุนแรงต่อบุคคลด้วยความหมิ่นประมาทเด็กมีลักษณะทางจิตลักษณะทางจิต

วิธีจัดการกับการกลั่นแกล้ง

วิธีการหยุดการกลั่นแกล้ง - ในประเด็นเฉพาะนี้นักจิตวิทยาการทำงานหัวของสถาบันการศึกษาเพื่อกำจัดการกลั่นแกล้งเป็นเรื่องยากหากทุกอย่างตั้งแต่เริ่มแรกถูกทอดทิ้งและความรุนแรง flourishes การป้องกันเป็นวิธีเดียวที่จะหยิกทุกอย่างในตาแล้วผลที่ตามมาจะน้อยที่สุดและไม่น่าเสียดายดังนั้น บ่อยครั้งที่วัวเป็นวัยรุ่นจากครอบครัวที่ด้อยโอกาสเพื่อแก้ไขความผิดปกติทางพฤติกรรมทำงานกับครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญในการต่อสู้กับการกลั่นแกล้ง

จะระบุการกลั่นแกล้งได้อย่างไร?

วิธีการต่อต้านการข่มขู่? ในการทำเช่นนี้คุณต้องสังเกตด้วยเช่นกันโดยเฉพาะกรณีนี้เมื่อพ่อแม่เห็นว่ามีอะไรผิดปกติกับลูกและการสังเกตของครูในห้องเรียนและความต้องการทั่วไปของพนักงานการเรียนการสอนและการบริหารทั้งหมดในการดูและสังเกตชีวิตโรงเรียนโดยรวม สิ่งนี้ช่วยให้เราสามารถระบุกรณีที่ต้องข่มขู่ในระยะเริ่มต้นเมื่อมาตรการปราบปรามยังคงมีผลกระทบที่จำเป็นและลดการบาดเจ็บทางจิต สิ่งที่ต้องใส่ใจกับทั้งบิดามารดาและครู:

• เด็ก, วัยรุ่นในช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลง, ติดขัดจากทุกคนบน sidelines, การพูดคุยกับไม่มีใครมีลักษณะหดหู่;
• สุขภาพของนักเรียนเสื่อมลงอาการทางจิตมักเกิดขึ้นในรูปของโรคทางเดินหายใจ
• ที่โต๊ะนักเรียนนั่งอยู่คนเดียวไม่มีใครอยากจะนั่งลงกับเขา (มักจะเป็นคนสุดท้ายในโต๊ะแถว);
• เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงหรือหลังบทเรียนคุณสามารถดูภาพว่ากลุ่มคนกำลังรอใครบางคนที่มองไปรอบ ๆ ในขณะที่รู้สึกว่าความก้าวร้าวมาจากพวกเขา
• ในห้องอาหารคุณยังสามารถสงสัยได้ว่ามีบางอย่างผิดปกติเมื่อนักเรียนคนหนึ่งซื้ออาหารสำหรับเด็กอีกชั้นหนึ่ง (นักเรียนมักซื้ออาหารกลางวันให้กับนักเรียนมัธยมปลาย)
• พ่อแม่สามารถทราบความจริงที่ว่าเด็กได้ขอเงินบ่อยๆสำหรับ "ความต้องการ" ของชั้นเรียนดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องหาประเด็นนี้ในชั้นครู
• เด็กมาบ้านหดหู่เขาไปโรงเรียนด้วยความไม่เต็มใจที่ดี

การกลั่นแกล้ง

การป้องกันการกลั่นแกล้งในโรงเรียนควรจะสร้างขึ้นโดยความพยายามร่วมกันของครูอุปกรณ์การบริหารและผู้ปกครองจากนั้นเพียงคนเดียวที่สามารถพูดคุยเกี่ยวกับความสำเร็จ Bulling ในโรงเรียนวิธีการต่อสู้ - ป้องกัน:

• การสร้างเงื่อนไขในโรงเรียนที่ไม่อนุญาตให้ปรากฏตัวของการกลั่นแกล้ง
• ถ้ากรณีการกลั่นแกล้งยังคงเกิดขึ้นมาตรการการผ่าตัดมีความสำคัญ: แยกเหยื่อและวัวเพื่อลดผลกระทบความเครียด;
• ทำงานกับเด็กเพื่อเสริมสร้างบุคลิกภาพและจิตวิญญาณการออกกำลังกายเพื่อต่อต้านการรุกราน;
• การกำหนดรูปแบบของการกลั่นแกล้งที่เกิดขึ้นในโรงเรียน
• การอภิปรายปัญหาในระดับชั้นบุคลากรด้านการสอน
• การสนทนากับวัวและพ่อแม่
• การแก้ไขพฤติกรรมการทำลายล้างของนักเรียนที่ก้าวร้าวทำงานกับครอบครัวของเขา

ผลของการข่มขู่

Bulling ทิ้งเครื่องหมายที่ลบไม่ออกในจิตใจของผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการ เหยื่อการกลั่นแกล้งเป็นบุคคลที่ได้รับผลกระทบมากที่สุดและผลที่เกิดขึ้นจะขึ้นอยู่กับระยะเวลาการประหัตประหารเป็นเวลานานเท่าไร ความผิดปกติทางจิตที่พบบ่อยที่สุดคือการลดความภาคภูมิใจในตนเองการรวมสถานะของ "เหยื่อ" ความผิดปกติทางจิตต่างๆการก่อตัวของโรคประสาทและโรคประสาท เป็นเรื่องสาหัสที่ในหมู่ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการข่มขู่ร้อยละสูงของการ ฆ่าตัวตาย

Bullers ยังเผชิญกับผลกระทบของพฤติกรรมการทำลายล้างของพวกเขากลายเป็นผู้ใหญ่ที่พวกเขามองอย่างเสียใจที่ตัวเองในอดีตที่ผ่านมาความรู้สึกผิดและความอับอายมาพร้อมกับพวกเขาสำหรับส่วนที่เหลือของชีวิตของพวกเขา รอยประทับดังกล่าวในชีวิตไม่อนุญาตให้มีชีวิตที่สมบูรณ์แบบคนมักจะกลับมาในช่วงเวลาเหล่านั้นและคิดว่าจิตใจพยายามแก้ไขให้ถูกต้อง แต่ในหมู่คนพาลและคนจำนวนมากที่เชื่อมโยงชีวิตของพวกเขาด้วยความผิดทางอาญาและยังคงทำาร้ายต่อผู้คนและสังคมโดยรวม ความรับผิดชอบในการกลั่นแกล้งอยู่และการกระทำของ bullers มีโทษทางอาญาเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำสิ่งนี้

นอกจากนี้ยังมีประเภทของผู้สังเกตการณ์หรือผู้ชมที่เห็นการกลั่นแกล้ง แต่ผ่านนโยบายของการไม่แทรกแซงค่าใช้จ่ายผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการข่มขู่ แต่ใบสำนักพิมพ์ในจิตวิญญาณของผู้สังเกตการณ์: เสียงของจิตสำนึกจะโง่คนจะกลายเป็นใจแคบไม่แยแสไม่สามารถเมตตาและความเห็นอกเห็นใจ, เนื่องจากการเสื่อมของปฏิกิริยาป้องกัน