การคิดเชิงวิพากษ์

ในสังคมถือว่าการคิดแบบวิจารณญาณเป็นกระบวนการที่เป็นเรื่องปกติสำหรับทุกคนหรือแม้แต่การคิดตามธรรมชาติ แต่ในความเป็นจริงทุกสิ่งทุกอย่างมีความซับซ้อนมากขึ้น: คนมักจะขี้เกียจห่างจากความคิดเชิงวิพากษ์รักษาปรากฏการณ์ที่ไม่สุภาพหรือตรงกันข้าม อย่างไรก็ตามเพื่อปลูกฝัง ความคิดที่ ถูกต้องในตัวเองหมายถึงการปรับปรุงคุณภาพชีวิตและหากคุณคุ้นเคยกับตัวเองว่าไม่ควรมีชีวิตอยู่กับภาพลวงตาคุณจะประสบความสำเร็จในทุกด้าน

จิตวิทยาการคิดเชิงวิพากษ์

การคิดเชิงวิพากษ์เป็นวิธีพิเศษในการคิดเกี่ยวกับเรื่องหรือปรากฏการณ์ใด ๆ ที่มีการใช้งานโครงสร้างและมาตรฐานทางปัญญา การพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์ให้ประโยชน์มากมายในชีวิตมนุษย์ ดังนั้นตัวอย่างเช่นถ้าการคิดแบบนี้ได้รับการพัฒนาบุคคลมีลักษณะดังต่อไปนี้:

• เขาสามารถสรุปข้อสรุปที่ถูกต้องและตรวจสอบความถูกต้องของพวกเขาตามเกณฑ์
• เขาสามารถรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นในการแก้ไขปัญหา
• เขาสามารถที่จะให้เหตุผลและปรับตำแหน่งของเขา;
• สามารถกำหนดคำถามคำถามหรือข้อสงสัยได้ชัดเจนและชัดเจน
• เขาสามารถใช้และแปลความหมายนามธรรม
• เขาสามารถโต้ตอบกับผู้คนได้อย่างมีประสิทธิภาพในการค้นหาโซลูชันใหม่ ๆ
• เขารู้วิธีที่จะตัดสินโดยปราศจากอคติการใช้ระบบทางเลือกในการคิดเมื่อจำเป็น

ดังนั้นวิธีการคิดเชิงวิพากษ์จะลดลงกับความสามารถของบุคคลที่จะคิดในลักษณะที่มุ่งเน้นมีระเบียบวินัยไม่ลำเอียงกับองค์ประกอบของการประเมินตนเองและการแก้ไขข้อสรุปของตัวเอง ความคิดดังกล่าวเป็นไปตามมาตรฐานที่เข้มงวด แต่ก็เป็นสิ่งที่สามารถแก้ปัญหาได้

การพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์

ตามกฎการก่อตัวของการคิดเชิงวิพากษ์เกิดขึ้นแม้ในวัยเรียน ครูใช้เทคนิคต่างๆในการนี้รวมถึงการพัฒนาโดยการอ่านและเขียน

ในหลักสูตรนี้นักเรียนจะได้รับการเสนอให้ใช้เทคนิคการอ่านที่มีประสิทธิภาพซึ่งประกอบด้วยความสามารถในการรับรู้ข้อความเพื่อรับรู้ข้อมูลที่ได้รับและรวมไว้ในบริบทของตนเอง ในระหว่างนี้บุคคลไม่ได้บันทึกข้อมูลทั้งหมด แต่เฉพาะสิ่งที่เขาคิดว่าสำคัญสำหรับตัวเขาเท่านั้น

วิธีการจะขึ้นอยู่กับรูปแบบสามขั้นตอน:

ความท้าทาย - อุทธรณ์ต่อประสบการณ์ทักษะความรู้การถ้อยคำของคำถามและเป้าหมาย ขั้นตอนความหมาย - การตระหนักถึง เป้าหมาย การค้นหาคำตอบสำหรับคำถามและความสำเร็จของเป้าหมายที่กำหนดไว้ในการเข้าถึงข้อความ การสะท้อน - การวิเคราะห์งานที่ทำสำเร็จของเป้าหมาย

เทคนิคนี้เป็นที่นิยมและมีประสิทธิภาพสำหรับคนทุกเพศทุกวัย มีวัตถุประสงค์เพื่อให้มั่นใจว่าผู้คนใช้ประสบการณ์ส่วนตัวในการทำความเข้าใจปัญหาและภารกิจต่างๆ

มีวิธีอื่น ๆ ในการคิดเชิงวิพากษ์ที่นำเสนอโดยครูที่มีประสบการณ์เพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียน:

การระดมสมอง

กลุ่มคนจะได้รับงานหนึ่งงานและทุกคนต้องมีจำนวนโซลูชันสูงสุด ไม่ใช่ความคิดทั้งหมดจะมีประโยชน์ แต่จะมีการจัดสรรรูปแบบเดิมมาก สิ่งสำคัญคือต้องบันทึกตัวเลือกทั้งหมดและวิเคราะห์แล้ว หลังจากเรียนรู้เทคนิคกลุ่มแล้วสามารถทำเป็นคู่ได้

พุ่มไม้รวม

กลุ่มคนจะได้รับคำที่สำคัญในการทำความเข้าใจ แต่ละคนเรียกวลีความคิดและความสัมพันธ์กับแนวคิดนี้ เป็นสิ่งสำคัญที่ทุกคนพูดทุกสิ่งทุกอย่างและทุกคนสามารถอธิบายถึงความคิดของเขาได้